دورة تدريبية بعنوان مهارات للاختبار والمتفوقين الاكاديمي للمرحلة الجامعية ..يوم الخميس موافقة 23 2026 تنسيق كلية التربية تحت رعاية أ.د / رقية شلبي عميدة الكلية واشراف د / رانيا الصاوي عبده عبد القوي رئيس لجنة التدريب والدعم الفني
قام د. رانيا الصاوي عبده عبد القوي المدرس بقسم علم النفس التربوي ويساهم في الوصول إلى 65 طالب وأصلية بالفرقة الرابعة لعلم النفس
حيثما يشترى للاختبار والتفوق الأكاديمي من المواضيع التربوية المهمة، لما لهما من دور في تحسين التحصيل الذكي بالنفس لدى الطلاب. فالتفوق الأكاديمي لا يعتمد على الذكاء فقط، بل يرتبط بالمهارات الفنية، حيث البنية الأساسية، والمدير النفسي، يحتاج إلى تعلم.
يشير اشتراط للاختبار إلى مجموعة من العمليات الترفيهية والسلوكية والنفسية التي يقوم بها الطالب قبل الاختبار واختباره للتخطيط التنفيذي، مثل الذاكرة للذاكرة، وتنسيق الوقت، ومراجعة المعلومات، والتدرب على حل الأسئلة، والاستعداد النفسي. وهو المتفوق فيمثل في فريق أقل من التحصيل الدراسي المثابرة الرياضية.
وتبرز أهمية مهاراته للاختبار في تحسين الوزن والتمارين الرياضية، حيث يمتلك الطلاب مهارات أعلى من الوقت والتخطيط للذاكرة يكونون قدرة أكثر على الاستماع والتذكر، ويستمتعون بتقييم قدراتهم. كما أن الدراسات التربوية تؤدي إلى ضعف التحصيل الدراسي في بعض الأحيان ما يرتبط بمهارات الدراسة وسوء إدارة الوقت، وليس بنقص القدرة الإبداعية.
وتمت إدارة الوقت من أهم مهارات المبتدئين للاختبار، حيث تساعد على توزيع الجهد بشكل يتيح وربح الذاكرة العشوائية. كما أنها تمتلك مهارات الاستكار الاحترافي، مثل التلخيص، والمراجعة، والتعلم، في تثبيت المعلومات والتذكر. ولا تحديداً للاختبار على الجانب النفسي، بل يشمل الجانب النفسي، حيث يوجد قلق عميق من العوامل التي قد تؤدي إلى أداء الطالب، لذلك من المهم تدريب الطلاب على مهارات التحكم في القلق مثل الاسترخاء والتنفس والتفكير.
ضوء ذلك، فإن المتفوق هو نتيجة يمتلك مهارات ونفسية ولكن جزئيًا على تحسين الأداء الوظيفي للاختبارات، مثل تنسيق الوقت، ولهذا السبب التعلم لسبب ما، والتعامل مع القلق، ولأداء الأداء الوظيفي، والنجاح الأكاديمي.